Historia de la Psicología Social

A grandes rasgos la psicología social se encarga de estudiar las relaciones entre el individuo y la sociedad. Es decir, se interesa por explicar y comprender la interacción entre personas y grupos, producida en la vida social.

Desarrollo de la Psicología Social

A continuación se muestra una línea de tiempo de los distintos autores que estuvieron involucrados con el desarrollo de esta importante rama.

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Modelos de la comunicación

Se puede decir que los modelos de la comunicación son aquellos esquema teóricos del proceso de la comunicación que han sido elaborados para facilitar su estudio y comprensión. En orden cronológico son: el modelo de Lasswell, de Shannon, de Schramn, de Jakobson, de Maletzke, y el modelo dialéctico de Manuel Martín Serrano.

A continuación se procederá a la explicación de los procesos más significativos que serían el modelo de Lasswell y el modelo de Shannon.

✏ Modelo de Lasswell

Según Lasswell, para describir la comunicación es necesario responder las siguientes preguntas:

• ¿Quién dice qué, en qué canal, a quién y con qué efecto?

A cada pregunta Lasswell le atribuye un tipo de análisis determinado:

• Quién: análisis de control,
• Dice qué: análisis de contenido,
• En qué canal: análisis de los medios,
• A quién: análisis de la audiencia,
• Con qué efectos: análisis de los efectos.

Explicación del modelo:

1. Quién: El sujeto estimulador que genera los estímulos buscando una respuesta en el sujeto experimental.
2. QUÉ: El estímulo comunicativo que origina una conducta comunicativa.
3. EN QUÉ CANAL: Los instrumentos que hacen posible la aplicación de los estímulos comunicativos.
4. A QUIÉN: Sujeto experimental que recibe los estímulos y que va a reaccionar ante ellos.
5. CON QUÉ EFECTOS: Respuesta obtenida en correspondencia con el estímulo.

✏ Modelo de Shannon

El proceso comienza cuando la fuente de información selecciona un mensaje de un conjunto de mensajes posibles. Seguidamente el transmisor codifica el mensaje y lo transforma en una señal capaz de ser transmitida a través del canal. Es en este canal donde puede ocurrir la incidencia de la fuente de ruido. Una vez que la señal llega al receptor, éste la decodifica. Finalmente, el destino recibe del receptor el mensaje reconstruido a partir de la señal.

Explicación del modelo.

• Fuente de la información: Esta es la fuente generadora del mensaje o la sucesión de mensajes a comunicar. La fuente selecciona le mejor mensaje deseado de un conjunto de mensajes posibles. En la comunicación interpersonal, la fuente y el transmisor serán el emisor.
• Transmisor: Es el aparato que transmite o puede transmitir.
• Canal: El canal es el medio físico que permite la transmisión de la señal desde el transmisor hasta el receptor.
• Fuente de ruido: Son aquellas distorsiones o incorporación de elementos que no fueron proporcionados intencionalmente por la fuente del mensaje
• Receptor: Se refiere al aparato capaz de recibir una señal que puede ser eléctrica, lumínica, mecánica, etc.
  
• Destino: Es el ente final al que estaba dirigido el mensaje. En la comunicación interpersonal, la el receptor y el destino serán el destinatario.

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Problemas de la psicología social en la comunicación.

La época que vivimos representa un cambio social en el que se transita por un largo periodo conformado por la modernidad (Habermas, 1985, Lyotard, 1993). Es un momento que se ha caracterizado entre otras cosas, por la carencia de un proyecto de sociedad lo que se traduce en confusión, pérdida de referentes claros, incertidumbres, duda, sin sentido así como en el repliegue hacia valores tradicionales y fundamentalismo (Urdanibia, 1994). Por otra parte, lo público se trasforma en un espacio móvil en continuo proceso de construcción, se dan otras formas de recuperar los valores colectivos, fundamentar la ciudadanía y rehacer la ética de la responsabilidad, se habla del resurgimiento del sujeto colectivo. Por lo que también se trata de una época en la que se ha generado un fuerte cuestionamiento al conocimiento científico y al que hacer de los científicos, así como al gran abismo que se ha producido entre la vida cotidiana y la ciencia que han beneficiado una visión del mundo centrada en los binomios individuo-sociedad, cuerpo-mente, naturaleza-sociedad, con lo que se ha fomentado una noción fragmentada del ser humano con sus respectivas formas de vida basadas en el individualismo. Esta situación social ha llevado a una búsqueda epistemológica más acorde a las necesidades imperantes, por lo que los intereses se han centrado en la comprensión de las sociedades y de sus modos de vida el interés por el estudio de la vida cotidiana y los procesos colectivos se ha intensificado dado que la colectividad se ha hecho sentir cada vez más en esta época en las formas de organización e integración social están cambiando conforme se van transformando los espacios comunicativos.

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Identidad de la persona y socialización.

Definimos la socialización como el proceso por cuyo medio la persona humana aprende e interioriza, en el transcurso de su vida, los elementos socioculturales de su medio ambiente, los integra a la estructura de su personalidad, bajo la influencia de experiencias y de agentes sociales significativos, y se adapta así al entorno social en cuyo seno debe vivir. 

Aspectos fundamentales de la socialización:

- Adquisición de la cultura:

En primer lugar, la socialización es el proceso de adquisición de los conocimientos, de los modelos, de los valores, de los símbolos, en resumen, de las maneras de obrar, de pensar y de sentir propias de los grupos, de la sociedad, de la civilización en cuyo seno está llamada a vivir una persona. Este proceso se inicia con el nacimiento, prosigue a lo largo de toda la vida y concluye con la muerte. La primera infancia constituye el periodo más intenso de socialización: no solamente es el periodo en que el ser humano tiene más cosas que aprender, sino que es también aquel en que el hombre es mas plástico y más apto para aprender. La sociedad moderna tiende a prolongar cada vez más en la adolescencia ese periodo de intensa socialización, sobre todo si se compara esta situación con la existente en las sociedades no industriales, sociedades en las que el adolescente se hace adulto mucho más pronto.

Una vez pasado ese intenso periodo de socialización, el adulto no deja sin embargo de proseguir su socialización a lo largo de su vida. 

-Integración de la cultura en la personalidad:

En segundo lugar, como consecuencia de la socialización, algunos elementos de la sociedad y de la cultura pasan a ser parte integrante de la estructura de la personalidad psíquica, hasta el punto de convertirse en materiales o en una parte del contenido de dicha estructura. La cultura y el sistema social, pasan a convertirse en la obligación moral, en la regla de conciencia y en la manera que parece natural o normal de obrar, de pensar o de sentir.

-Adaptación al entorno social:

El tercer aspecto de la socialización es la adaptación de la persona a su entorno social. Ello es así por el hecho de poseer suficientes cosas en común con los restantes miembros de esas colectividades, de que tiene su lugar propio en ellas. Pertenecer a una colectividad es compartir con los demás miembros ideas o rasgos comunes suficientes como para identificarse con ellos.